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美高和美本的申請有很大不同

美國 發表于 2019年10月14日 18:07:10 回復0 點贊0

有很多申請過美高的家長,會理所當然地依據過往申美高的經驗去準備美本,這其實是非常不恰當的,甚至有很大可能導致失敗結果。

 

美本申請和美高的最大區別

在于重點從英文轉到了學術

 

在申美高的時候,家長的重要性高達90%,尤其是媽媽的陪伴很重要;在申美本的時候,小孩的重要性占到了70%,家長則大概只占30%。申請美高小孩年紀還小, 是家長領著小孩在走,通過家長正確地安排,使得小孩能準確的做好準備。而申請美本的孩子已經到了一定獨立思考的年紀,家長更多的是扮演陪跑的支持。 

有了美高的申請成功經驗,學生在申請美本的過程中很容易產生以下誤區: 

以為自己的高中很好,自己修的課也比較高級,所以GPA可以低一點

以為申請大學和申請高中差不多

以為有學校顧問College Counselor會指導可以搞定一切

以為自己條件很好,英語很好,過于自信,不用家長幫忙

這些想法問題出在哪里呢?我們來看看美本申請時的關鍵審核要素

 

學校在大學招辦心中的位置(“名校率”)

學生在學校的位置(成績排名)

學生是否有個人特色(特長)

學生的特色是否被招辦需要和認可

是否有熟悉或信任的人推薦

 

對比可以看出,在美本申請中,學習>特長>活動,因此學習好才是第一門檻,這不同于美高申請將英語能力作為第一門檻。在申美高時以英文的壓倒性優勢獲錄名校的學生,在申美本時就沒有這種優勢了。原本在8年級時英文落后的學生,大多數經過幾年的準備和提高,在申美本時英文水平已經差不多趕上了。

同時,申美高的面試,學生是直接面對招生官,性格開朗的學生比較有優勢;但是申美本面試時,性格優勢幾乎為零。美本申請審核幾乎都是紙上作業,面試大多是校友面試,校友面試在美本申請的時候基本是不列入考慮的。

也有些學生申美高非常成功,但在申美本時不僅沒有了英文優勢、沒有了性格優勢,甚至原本申美高時的特長優勢也不再。這時,如果想要續寫申請成功的“戰績”,就需要準確地把握住美本申請要素。

 

 

 

美本真正的申請要素

其實是這些

 

1、高中的“名校率”

 

在申請審核時,有光環才能被關注到,學校有光環自然是一種優勢。對于學生來說,就讀學校的“藤校率”可以說是學長學姐們過去打下的“江山”。有了往屆的優秀畢業生的成功錄取紀錄,申請時也更容易受到大學招生辦的關注。

 

2、GPA和排名

 

學生在美高的成績最好盡量保持每門課都拿A的分數,如果學生在美高能夠拿到年級前10%的成績,那學生在同校競爭中就有明顯的優勢。

 

對于美高學生而言,如果已經進了頂尖美高,但是GPA成績在學校年級的排名并不突出,很可能導致學生在同校學生的比較中不受招生官青睞。全面的學術能力(在校年級排名)對大學招生辦才更有吸引力。

 

3、升學指導辦公室

 

國內學校與國際學校和美高之間最大的差別在于國內學校沒有升學指導辦公室。升學指導辦公室的顧問在美本申請過程中會有很多作用,比如說聯系安排大學招生官來校交流、安排校友面試與跟大學招辦溝通推薦學生。

 

要知道,在申請美高時,有比較多的人可以跟招生辦推薦學生。但是申請美本時,大部分情況下,只有學生所就讀的美高的升學指導辦公室的主任才可能對大學的招生辦進行官方的溝通,來介紹和推薦學生。部分家長在將孩子送去美高后,忽略了所在學校升學指導辦公室主任與大學招生辦直接溝通的重要性,這是很可惜的。

 

升學指導老師的推薦信也非常重要。在推薦信中,學校升學顧問的推薦信內容和推薦信中表格打鉤的部分是所有推薦信中,最能引起招生官重視的。

 

4、“特長”在美高和美本是不同的

 

美本對于“特長”的要求,要比美高嚴格得多。

 

學生在申請美高時,入學后能被選上學校的校隊或是樂團等,那就可以算是特長了。但是在申請美本時,則需要在有相同興趣愛好,參加相同的校隊或團體的同校學生中表現最好的,例如小提琴只有首席才能算的上是“特長”、校隊則只有絕對主力才算是“特長”。

 

很多人都說名校的招生特別看重學生是否有自己熱愛的事情,并且能夠在這個方向上有熱情,能長期的堅持。這句話到底是什么意思?其實特長也好、活動也罷,都是要找到自己喜歡的方向才會為之努力,因此家長要讓孩子堅持自己喜歡的東西。

 

 

在活動特長上,招辦最關心的是學生每個星期有多長時間投入在某項活動中,是2個小時還是20個小時?如果低于每個星期10小時,對于招辦來說,那僅僅是“興趣”,沒有足夠熱情,也不會是特長。只有平時學期當中在可能影響學業的情況下還會花大量時間去做的事情,才是真愛。

 

希望家長和學生能夠清楚,特長并不和將來要走職業的學生來相比,只和英文好、學習好的學生來作比較,某種程度上可以說是在和“學霸”比特長。在此提醒家長們在培養學生的特長時要謹記:

 

集中寶貴的課外時間來長期培養1-2項特長,而不要把時間分散在很雜的短期背景提升的活動包裝。

 

 

 

理想的美本錄取結果才是目標

 

很多人會費解,申美高不成功“全聚德”留在國內的學生,為什么在申美高的時候是“失敗者”,卻有那么多人在之后申美本的時候成功獲錄名校、藤校呢?

 

這是因為他們雖然申請美高被“打敗”了,留在了國內,但是在準備申請美高時,很多學生在初一初二時就已經在刻意培養英語能力,在申請美高時托福大多都已經考到105以上,甚至考到110分以上。此時學生的英文水平雖然比不上一些國際學校或是美初的學生,也可能比不上一些雙語學校中英文非常好的學生,導致申請結果不理想,但英文其實已經不錯了。

 

 

 

他們留在國內往往會選擇公辦高中國際部或民辦的雙語學校繼續升學,而因為國內大部分英文很好的同學到高中的時候托福可能才在80、90分水平,但是申美高失敗的學生托福幾乎都已經達到了105分以上。當別的學生高一高二還在掙扎托福成績的時候,他們很快的把托福提高到了115分。在高一就開始準備SAT考試,SAT也提前考出滿意的分數,加上因為英文基礎比同學好,在學業成績上也比較容易得到較高的GPA,這時還有更多的時間去參加競賽或發展自己感興趣的特長,在美本申請中獲得成功的機會自然更大。

但是成功獲錄美高的學生,原本最引以為傲的英文優勢,在和美國本土的學生相比之下,英文水平在美高的好學校中反而很可能成為短板,因此申請本科時學校的GPA反而不如申請失敗留在國內的學生。我經常會提醒我的美高學生,雖然你的英文水平在中國是很好的了,但是去了美高之后英文卻很可能是你的短板,因此千萬不能松懈。

 

 

 

申請美高成功的學生,并不表示就拿到了名校美本的入場優勢,而申請美高失敗的學生,也不意味著之后從國內高中申請美本名校就有劣勢,反而很可能在國內的申請池中脫穎而出,從而錄取名校、藤校。

不同的學習環境和不同的群體下競爭,會產生截然不同的結果,學生在做申請美本的規劃時要清楚自己所面臨的校內競爭,要分析自己的優缺點作選課和學習時間的安排規劃,才能在競爭中取得好的成績,獲錄夢校。

如我前面所說,美高和美本的申請有非常大的不同,學生和家長都應當有正確的認識和了解,盡量避免陷入自己錯誤的認知和觀念中。不論從國內申請或是從美高申請,都應該由專業且有經驗的顧問進行有針對性的指導和規劃,才能發揮自身的優勢,避免因為誤判形勢,造成申請結果的遺憾。

1樓 | 2019年10月14日 18:07:10
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